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Décode la h@ine! Jette la violence! Guide de prévention contre les discours de haine en ligne à l'usage des 12-18 ans
Key Guides
Rabat: UNESCO (2019), 76 pp.
"Ce guide, conçu à partir d'une collecte des données sur l'expression de la haine en ligne sous toutes ses formes, et de leur analyse, propose des modules simples à comprendre afin d'accompagner celles et ceux qui le souhaitent dans la création d'un réseau virtuel d'échange pacifié. Les reco
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ReSeT: Der Selbsttest zur Smartphone-Nutzung
Düsseldorf: Landesanstalt für Medien NRW (2019), 12 pp.
"Dieser Test soll dir ein paar Denkanstöße geben: Wie verwendest du dein Smartphone im Alltag? Und: Wie wichtig ist es für dich ganz persönlich? Entsprechend gibt es keine richtigen oder falschen Antworten. Vielleicht lösen die Fragen etwas bei dir aus und du denkst über manche Situationen mit
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Internet gemeinsam entdecken: Für Eltern
Düsseldorf: internet.abc; Landesanstalt für Medien NRW (2019), 24 pp.
"Die Top 5: Mit diesen 5 Grundregeln sind Sie bei der Medienerziehung Ihres Kindes auf der sicheren Seite: Gemeinsam Regeln aufstellen - Vertrauen aufbauen - Interesse zeigen - Hilfe anbieten - Vorbild sein." (Seite 2)
Competencia mediática y digital: Del acceso al empoderamiento
Deep Insights
Huelva: Grupo Comunicar; Alfamed (2019), 321 pp.
"El texto se inicia con un trabajo estelar del maestro Ismar de Oliveira-Soares (Brasil), un referente latinoamericano e internacional sobre la Educomunicación durante más de cuatro décadas. Su trabajo “Educomunicación universal: Derechos y deberes ante las pantallas” hace una profunda refle
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Nachgefragt: Medienkompetenz in Zeiten von Fake News
Berlin: Zentralen für Politische Bildung, Sonderausg. (2019), 130 pp.
"Jugendliche informieren sich heute primär digital. Umso wichtiger ist es, dass sie bei der Nutzung von digitalen Medien in der Lage sind, Nachrichten und Informationsquellen richtig einzuordnen und wahre von falschen Meldungen zu unterscheiden. Dieses Buch gibt kompetent Auskunft zum Thema. Google
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Digital literacy for children: Exploring definitions and frameworks
New York: UNICEF (2019), 40 pp.
Zooming in on Media and Information Literacy: A Survey-Based Typology of Young Media Users
Deep Insights
Bonn: Deutsche Welle DW Akademie (2019), 19 pp.
"While global youth is often referred to as a fairly homogeneous generation of digital natives, data drawn from a survey in Jordan, Moldova, and Uganda suggests that this is not the case. Based on an instrument for measuring digital and news literacy, this paper presents a typology of five personae:
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"Educators use Twitter in many ways, including:
- The Digital Classroom: Twitter can be used to teach media and information literacy, including digital skills as well as global citizenship. You can prepare students to be informed, creative, engaged, empowered as well as how to express themselves —
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Digital Media and Information Literacy Framework
Singapore: Ministry of Communications and Information (2019), 73 pp.
Design Thinking for Digital Wellbeing
London; New York: Routledge (2019), xiii, 202 pp.
"Design Thinking for Digital Well-being empowers teacher educators/student teachers to teach pupils how to critically embrace technology in their lives. It provides a pedagogical framework for teaching young people to flourish in a digital society and enjoy digital well-being. In so doing, it establ
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Internet Health Report 2019
Bielefeld: transcript Verlag (2019), 116 pp.
"This report is structured according to five overlapping themes that we consider a helpful framework for assessing internet health: privacy and security, openness, digital inclusion, web literacy, and decentralization, but it’s designed so you can read the articles in any order." (Introduction)
Digital Kids Asia-Pacific: Insights Into Children’s Digital Citizenship
Paris: UNESCO (2019), xvi, 152 pp.
"The Digital kids Asia-Pacific (DKAP) Framework proposes a comprehensive and holistic set of competencies across five domains: Digital Literacy, Digital Safety and Resilience, Digital Participation and Agency, Digital Emotional Intelligence, and Digital Creativity and Innovation. The framework is al
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#eSkills4Girls: Eine Initiative zur Förderung digitaler Kompetenzen von Frauen und Mädchen. Rückblick und Perspektiven
Bonn: Bundesministerium für wirtschaftliche Zusammenarbeit und Entwicklung (BMZ) (2019), 30 pp.
"Die #eSkills4Girls-Initiative ist im Rahmen der G20-Präsidentschaft Deutschlands im Jahr 2017 entstanden. Ziel der Initiative ist es, die digitale Kluft zwischen Männern und Frauen zu überwinden und insbesondere für Frauen und Mädchen durch digitale Kompetenzen bessere Bildungsund Beschäftigu
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Competência informacional e o uso ético da informação na produção científica
São Paulo: Cultura Acadêmica (2018), 208 pp.
Digital Empowerment for Girls
Woking, UK: Plan International (2018), 23 pp.
"This briefing paper argues that promoting girls’ digital literacy and closing the digital gender gap will play an important role in achieving gender equality and promoting the rights of girls and women worldwide. Indeed, bridging the digital gender divide is essential in ensuring girls and women
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¿Qué sabemos sobre ciudadanía digital en México?
Montevideo: Fundación Ceibal (2018), 80 pp.
