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When Children Draw Gods: A Multicultural and Interdisciplinary Approach to Children's Representations of Supernatural Agents
Cham: Springer (2023), viii, 569 pp.
"This open access book explores how children draw God. It looks at children's drawings collected in a large variety of cultural and religious traditions. Coverage demonstrates the richness of drawing as a method for studying representations of the divine. In the process, it also contributes to our u
...
Professional Practice in Child Protection and the Child's Right to Participate
London; New York: Routledge (2023), xi, 118 pp.
"This book explains and discusses how a child's right to freedom of expression is upheld through practice and decision-making in Child Protection Services (CPS). Using the right to expression as stipulated in Article 12.2 of the United Nations Convention on the Rights of the Child (CRC) as a point o
...
Families and New Media: Comparative Perspectives on Digital Transformations in Law and Society
Wiesbaden: Springer (2023), xv, 272 pp.
"The open access edited volume addresses children's rights and their ability to act in the digital world. The focus is on the position of children as subjects with their own rights and developing capacities. Their consideration by parents, courts and legislators is critically examined. Aspects of di
...
Child Protection in Digital Education: Technical Note
UNICEF (2023), 19 pp.
Children’s Documentaries: Distance and Ethics in European Storytelling About the Wider World
Journal of Children and Media, volume 16, issue 2 (2022), pp. 288-302
"The material challenges of funding, commissioning and distribution that are well known to inhibit production of children’s factual content about other countries and cultures operate in parallel with challenges arising from the moral responsibilities inherent in what Roger Silverstone called “th
...
Marco regulatorio para la protección de la niñez y la adolescencia en los servicios audiovisuales en Perú: Diagnóstico y aportes para reformas imprescindibles
Observacom; Friedrich-Ebert-Stiftung (FES) (2022), 21 pp.
"El documento se inicia con una descripción del marco jurídico vigente en materia de protección integral de los derechos de niños, niñas y adolescentes en Perú. A continuación, describiremos las herramientas que la regulación prevé para hacer efectiva la protección de niños y niñas frent
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Sin historia no hay cámara: Un relato de confianza desde el piedemonte amazónico colombiano
Bogotá: Friedrich-Ebert-Stiftung (FES) (2022), 204 pp.
"Este libro es sobre un medio ciudadano, la Escuela Audiovisual de Belén de los Andaquíes (EAI), ubicada en el departamento del Caquetá, al sur de Colombia, y su rol en la creación de relaciones de confianza en una población atravesada por el conflicto armado. La hipótesis principal es que los
...
Medienerziehung im Dialog: Nachhaltige digitale Bildung als gemeinsame Aufgabe von Kita und Familie - Gelingensbedingungen und Praxisempfehlungen
München: kopaed (2022), 124 pp.
"Wichtiger als die Frage, ob Medien genutzt werden, ist die Frage, wie sie genutzt werden. Damit Kinder gesund und sicher aufwachsen können, gilt es auszuloten, wie Kinder auf sichere und begleitete Art mit und über digitale Medien lernen können. Wie das Thema Digitale Medien in der frühkindlich
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Lessons from France on the Regulation of Internet Pornography: How Displacement Effects, Circumvention, and Legislative Scope May Limit the Efficacy of Article 23
Policy & Internet, issue 1 (2022), pp. 1-21
"In 2020, the French Parliament passed an amendment that put the country at the forefront of attempts by democratic states to restrict young people's access to legal online pornography. This study examines the necessity for and potential efficacy of the amendment, Article 23, through a comparative a
...
"This publication is about actual cases of making the research on digital cultures of children and young which can be of help in the methodological sense. Hopefully, the cases as reflective narratives of already implemented studies, can help the reader to avoid pitfalls on the way of studying childr
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Informe especial niñas y niños 2022
México, DF: Instituto Federal de Telecomunicaciones (IFT) (2022), 39 slides
"Este informe presenta el panorama de la oferta de contenidos audiovisuales dirigida a y utilizada por niñas e niños mexicanos en televisión abierta y restringida." (commbox)
The Quantification of Child Labour by Ghana’s Mass Media: A Missed Opportunity?
Africa Spectrum, volume 57, issue 2 (2022), pp. 155-177
"This article describes how the mass media in Ghana use quantitative information to communicate the prevalence of child labour. During the period 2000–2020, stories about child labour frequently appeared in Ghana’s mass media. Within nearly 30 per cent of the stories, at least one numerical quan
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Frau Lehrerin, das, was du sagst, ist rassistisch! Wie Pädagogik und Medien Alltagsrassismus begegnen können
München: Internationales Zentralinstitut für das Jugend- und Bildungsfernsehen (IZI) (2022), 305 pp.
"Deutschland ist insbesondere bei den Kindern und Jugendlichen ein Land mit einer Vielfalt an natio-ethno-kulturell-religiösen Hintergründen. Vier von zehn unter 18-Jährigen (39%) haben einen Migrationshintergrund und, insbesondere wenn sie einen dunklen Hautton haben, erfahren Alltagsrassismus.
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Abuso y explotación sexual de niñas, niños y adolescentes en línea: Perspectivas de sobrevivientes
Bangkok: ECPAT International; WeProtect Global Alliance (2022), 83 pp.
"Entre todos los tipos de problemas a los que se enfrentaron los trabajadores de protección de la niñez y adolescencia, el 18% de sus casos totales indicaron alguna forma de abuso y explotación sexual de niñas, niños y adolescentes en línea. Esto significa que uno de cada cinco niñas, niños
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Unterrichtseinheiten für den Medienkompetenzrahmen NRW vom Internet-ABC für die Klassen 3–6
Key Guides
Düsseldorf: Landesanstalt für Medien NRW, 2. Aufl. (2022), 78 pp.
"Auf den folgenden Seiten stellen wir Ihnen 13 konkrete Unterrichtseinheiten für die Klassen 3 bis 6 vor. Diese unterstützen Sie dabei, mit Ihren Schülerinnen und Schülern ausgesuchte Teilkompetenzen aus dem Medienkompetenzrahmen NRW zu erarbeiten. Die Unterrichtseinheiten bauen auf den Inhalten
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Sexualisierte Gewalt und digitale Medien: Reflexive Handlungsempfehlungen für die Fachpraxis
Springer VS (2022), 213 pp.
"In dieser Open-Access-Publikation stellen Katharina Kärgel und Frederic Vobbe anhand sieben typischer Fallbeispiele Handlungsempfehlungen für einen adäquaten Umgang mit mediatisierter sexualisierter Gewalt dar. Die Empfehlungen sind das Ergebnis des vom Bundesministerium für Bildung und Forschu
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