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"The DRM ebook makes a strong case for using DRM for distance learning. TV, online, mobiles (WhatsApp) have been used patchily for elearning, but radio brings something unique to the table. Being a “one-to many” platform, digital radio can deliver audio and text over vast areas and, therefore, t
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Instruction on the Use of Distance Learning in Ecclesiastical Universities and Faculties
Vatican City: Congregation for Catholic Education (2021), 14 pp.
"The aim of this Instruction – the result of a wide-ranging consultation of all Ecclesiastical Faculties and Universities (q.v. Circular Letter n. 1, of 8 December 2018), expert contributions from international specialists in the field, as well as proposals from the Members of this Congregation an
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Contra viento y marea: Testimonios de educación de personas jóvenes y adultas (EPJA) en el contexto de pandemia
Quito: Asociación Latinoamericana de Educación Radiofónica (ALER); DVV International (2021), 56 pp.
"Con esta sistematizacón nos proponemos una re-visita sobre la situación de la educación de personas jóvenes y adultas en 4 países de la subregión andina, a saber, Colombia, Ecuador, Péru y Venezuela a partir de los testimonios de estudiantes, docentes, facilitadores/as voluntarios/as, person
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Paulo Freire, 100 anos
Matrizes, volume 15, issue 3 (2021), pp. 5-284
"Apenas um dos livros de Freire (1969/1983) aborda diretamente e de modo mais amplo o âmbito da comunicação; trata-se de Extensão ou Comunicação?, publicado em 1969, originalmente em espanhol, durante o exílio do educador no Chile. Essa obra se tornou referencial importante para os estudos e
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Encuentros de Paulo Freire con la comunicación
Punto de Encuentro (Signis ALC), volume 10, issue 134 (2021), pp. 3-31
"[...] En este número leemos relatos de personas de varios países de América Latina que encontraron en Freire y sus obras inspiración para su trabajo en las áreas de educación, derechos humanos, investigación y comunicación. Descubrimos en Freire un referente intelectual, pero también perso
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La radio y la televisión en "Aprendo en casa": Hallazgos por codificación abierta
Contratexto (Universidad de Lima), issue 36 (2021), pp. 119-147
"Esta investigación versa sobre lo que significó la estrategia “Aprendo en casa” en el Perú, en el año 2020, desde dos de sus recursos principales: la radio y la televisión. El objetivo fue analizar comunicacionalmente y evaluar los programas de ambos medios. Se discutió sobre treinta y do
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Guidelines on Open and Distance Learning for Youth and Adult Literacy
Hamburg; Burnaby: UNESCO Institute for Lifelong Learning; Commonwealth of Learning (COL) (2021), ix, 89 pp.
Educational Radio Broadcasting and its Effectiveness on Adult Literacy in Lagos
Sage Open, volume 11, issue 2 (2021), pp. 1-8
"Education has been identified as one of the most important ways to achieve national development. With 3 million nonliterate adults in Lagos State, the commercial nerve center of the nation, radio becomes a veritable medium to teach such adults who, for several reasons including economic, do not hav
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Lineamientos generales para una propuesta de medios en la escuela
Buenos Aires: Ministerio de Educación de la Nación (2021), 27 pp.
"Los medios escolares son espacios socioeducativos que no solo ayudan a enriquecer las trayectorias educativas de las y los jóvenes que los transitan, sino que también posibilitan la ampliación de experiencias de aprendizaje que trascienden el aula. Un estudio de grabación, un control de radio,
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Políticas digitales educativas en América Latina frente a la pandemia de COVID-19
Buenos Aires: UNESCO (2021), 73 pp.
Diskurse und Praktiken der Schulbuchproduktion in der Bundesrepublik Deutschland und England am Beispiel von Afrikawissen
Göttingen: V & R Unipress (2021), 560 pp.
"Was ist aus Schulbüchern über Afrika zu lernen und woher kommen diese Wissensbestände? Schulbuchproduktion wird in diesem Band als Knotenpunkt gesellschaftlicher Diskurse und Praktiken verstanden und Schulbuchwissen im Kontext seiner Produktionsbedingungen sowie der gesellschaftlichen Debatten a
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Guía orientadora para la gestión de colecciones bibliográficas en bibliotecas escolares
Bogotá: Centro Regional para el Fomento del Libro en América Latina y el Caribe (CERLALC) (2021), 143 pp.
"La presente Guía orientadora para la gestión de colecciones en bibliotecas escolares está dirigida a bibliotecarios escolares, docentes, rectores de las instituciones educativas y líderes de calidad de las Entidades Territoriales Certificadas en Educación (ETC). En ella se brindan herramientas
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A Roadmap for Measuring Distance Learning: A Review of Evidence and Emerging Practices
Key Guides
USAID (2021), v, 79 pp.
"The purpose of this review is to support education practitioners, host country government representatives, donors, implementers, non-governmental organizations (NGOs), civil society organizations, and other stakeholders in applying best practices to monitor and evaluate distance learning initiative
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Giga: Empowering communities in Asia and the Pacific through school connectivity
Geneva: ITU (2021), ix, 92 pp.
"Giga, a joint collaboration between ITU and UNICEF, is an initiative to connect every young person in the world to information, opportunity and choice. Devised before the onslaught on COVID-19, the project addresses the underlying inequities in access to the Internet. However, it is also a platform
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Quality and Equity in Digital Learning: Policy Brief
Burnaby, BC: Commonwealth of Learning (COL) (2021), 15 pp.
"High-quality digital learning offers potential economic and social advantages but also could easily lead to a widening gap between economically advanced and low-income countries. Within countries without suitable policy, it could also generate increasing inequity between the rich, who can afford th
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