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Schätze im Netz: Kinder- und Jugendprojekte rund ums Internet

Sonja Moser, Klaus Dreyer (eds.)

München: kopaed (2000), 107 pp.

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Children in the New Media Landscape: Games, Pornography, Perceptions

Cecilia von Feilitzen, Ulla Carlsson (eds.)

Göteborg: UNESCO International Clearinghouse on Children, Youth and Media; Nordicom (2000), 379 pp.

"The 2000 Yearbook treats two themes, both of which relate to newer features of the media landscape: violence in video and computer games, and pornography on television and on Internet. Some articles in the Yearbook also discuss findings on audience perceptions of violence and sex in the media. The ... more

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African Youth on the Information Highway: Participation and Leadership in Community Development

Osita Ogbu, Paschal Mihyo (eds.)

Ottawa: International Development Research Centre (IDRC) (2000), 110 pp.

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Wie Filme Wirkung zeigen: Neue medienpädagogische Konzepte und Methoden am Beispiel ausgewählter Filme der Bundeszentrale für gesundheitliche Aufklärung. Ein Handbuch für den Einsatz von Filmen zur gesundheitlichen Aufklärung

Franz Josef Röll et al.

Köln: Bundeszentrale für gesundheitliche Aufklärung (BZgA) (1999), 298 pp.

"Das inhaltliche Spektrum der Filme deckt die wesentlichen Bereiche der gesundheitlichen Aufklärung ab. Dazu gehören Aidsaufklärung, Suchtvorbeugung, Sexualaufklärung, die Entwicklung von Kindern und Jugendlichen. Allgemeine gesundheitliche Themen sind Früherkennung von Krankheiten, Tabak-, Alk ... ohol- und Tablettenmissbrauch, illegale Rauschmittel, stoffunabhängige Süchte wie z.B. Fernsehsucht und Ess-Störungen. Aber auch Liebe, Sexualität, Beziehungen, Schwangerschaft, Hygiene, Baby-und Kleinkindentwicklung werden in den Filmen behandelt. So vielfältig die Inhalte der Filme sind, so vielfältig zeigt sich auch deren filmische Umsetzung in unterschiedlichen Formaten. Diese reichen von kurzen Spots, Kurzfilmen und Spielfilmen über Dokumentationen bis hin zu Mehrteilern und Fernsehserien, in denen – beispielsweise wie in Sterne des Südens – das jeweilige Thema einen Handlungsstrang bildet. Durch diese unterschiedlichen Formen und Wege sollen die verschiedenen Zielgruppen bestmöglich erreicht werden. Bei dem Umgang mit Filmen zu aufklärerischen Zwecken stellt sich jedoch häufig das Problem, dass die dramaturgische Konzeption oft zu eindimensional und die filmische Zielsetzung zu offensichtlich ist. Bei der Aufbereitung für den Unterricht gelingt es häufig ebenfalls nicht, über die Bearbeitung der zentralen Botschaft des Films, wie z.B. „Rauchen schadet der Gesundheit“, hinauszukommen. Nicht selten bleibt es bei einer ganz eng an den jeweiligen Film angelehnten, rein kognitiven Verarbeitung. Das kann sinnvoll, mitunter aber auch langweilig sein. Neuere Methoden der wahrnehmungsorientierten Medienpädagogik stellen einen visuell-ästhetischen Lernprozess in den Vordergrund. Damit gehen sie manchmal weit über den eigentlichen Film hinaus, bieten allerdings dabei die Chance, sich mit dem Film wie auch mit der konkreten Lebenswelt der jeweiligen ZuschauerInnen auf lebendige Weise auseinanderzusetzen. Vor diesem Hintergrund geht es bei dem hier vorgestellten Projekt einerseits um das Schwerpunktthema Gesundheit, andererseits aber auch darum, Möglichkeiten einer interaktiven und kreativen (Medien-)Pädagogik darzustellen. Dem Projekt liegt die Prämisse zugrunde, dass Kinder und Jugendliche in ihrem Alltag erlebnisorientiert Medien konsumieren und dabei immer mehr von ästhetischen Kriterien geprägt sind. Um sie für Gesundheitsthemen zu sensibilisieren, scheint eine Adaption ihrer Seh- und Wahrnehmungsweisen unumgänglich. Akzeptiert man/frau diese Prämisse, bedarf es daher neben den traditionellen verbalkognitiven Ansätzen neuer Methoden, bei denen ein emotionaler Zugang eine zentrale Rolle spielt. Diesem wahrnehmungsorientierten Ansatz sowohl der Gesundheitsförderung wie auch der Medienpädagogik entsprechend, geht es bei den in diesem Handbuch vorgestellten Methoden nicht um Belehrung, sondern um eine gesprächs- oder aktivitätsgeleitete Auseinandersetzung vor dem sozialen und biographischen Hintergrund der jeweiligen Zielgruppen." (Zu diesem Handbuch, Seiten 36-38) more

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O adolescente e a televisão

Pedro Gilberto Gomes, Denise Maria Cogo (orgs.)

Denise Teresinha da Silva; Cláudia Cristina de Souza; Candice Kipper (collab.)

Porto Alegre: Instituto Estadual do Livro; Editora da Universidade do Vale do Rio dos Sinos (1998), 160 pp.

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Handbuch Medien. Medienforschung: Konzepte, Themen, Ergebnisse

Horst Dichanz (ed.)

Bonn: Bundeszentrale für politische Bildung (bpb) (1998), 259 pp.

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Erfolgsindikatoren für Fernsehprogrammangebote zur Erreichung jugendlicher Zielgruppen

Thomas Bergmann

Köln: Institut für Rundfunkökonomie an der Universität zu Köln, 2nd ed. (1998), iv, 106 pp.

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abgezoomt - Das Buch zum Festival: Filme, MacherInnen und Entwürfe

Junger Arbeitskreis Film und Video (ed.)

München: kopaed (1998), 208 pp.

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Kindheit und Jugend in Peru: Gregorio - Juliana - Gregorio und Juliana

Stuttgart: Evangelisches Zentrum für entwicklungsbezogene Filmarbeit (EZEF) (1997), 28 pp.

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Los chicos y los medios

Marcela Czarny

Buenos Aires: Editorial Troquel (1997), 143 pp.

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Die Fundgrube für Medienerziehung in der Sekundarstufe I und II

Heinrich Brinkmöller-Becker (ed.)

Berlin: Cornelsen (1997), 280 pp.

"Fächerübergreifende, zum Teil multimediale Übungs- und Projektideen zu den Medien Radio, Fotografie, Film, Video und Internet. "Erfreulich an diesem Buch ist, dass das gesamte Spektrum der Medienarbeit berücksichtigt wird und die Potenziale der 'neuen' Medien nicht gegen die 'alten' Medien ausg ... more

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Handbuch Medien: Computerspiele. Theorie, Forschung, Praxis

Jürgen Fritz, Wolfgang Fehr (eds.)

Bonn: Bundeszentrale für politische Bildung (bpb) (1997), 366 pp.

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Vidas imaginarias: Los jóvenes en la tele

Santiago Gándara, Carlos Mangone, Jorge Warley

Buenos Aires: Biblos, 2nd ed. (1997), 142 pp.

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Videojuegos o los compañeros virtuales

María Teresa Quiroz, Ana Rosa Tealdo

Lima: Universidad de Lima (1996), 138 pp.

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Youth Culture in Late Modernity

Johan Fornäs, Göran Bolin (eds.)

London: Sage (1995), 198 pp.

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Revista latinoamericana de literatura infantil y juvenil, nr.1

Bogotá: Fundalectura (1995), 64 pp.

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Cinema Paradiso: 100 klassische Filme für Kinder und Jugendliche auf Video

Kinder- und Jugendfilmzentrum in Deutschland (KJF) (ed.)

München: kopaed (1995), 48 pp.

"Überblick über generationsübergreifende Filme, Meisterwerke der Filmgeschichte und verschiedene Filmgenre, zusammengestellt vom Auswahlgremium des Deutschen Jugend-Video-Preises." (commbox)

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