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Television and Our Schools
New York: Ronald Press (1961), 268 pp.
"After a brief historical survey of the development of television as an instrument of education, the author considers the means of television in the classroom and education outside the classroom by means of television — The various uses of television: in public relations, primary and higher educat
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Un cours australien de radiodiffusion rurale
Revue de l'U.E.R. (Genève), issue 67B (1961), pp. 10-12
"Introduction sur l'importance de la radio pour la lutte contre la faim par des conseils sur l'utilisation rationnelle du sol et des machines d'autant plus que dans les jeunes Etats l'éducation de l'information repose en grande partie sur la communication orale — Dans les Etats industrialisés le
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Educazione Audiovisiva
Audiovisivi (Roma), volume 1, issue 6-7 (1961), pp. 5-9
"La natura della comunicazione - La funzione dei media audiovisivi e la loro efficacia - La ricerca sui film didattici e altri media." (Jean-Marie Van Bol, Abdelfattah Fakhfakh: The use of mass media in the developing countries. Brussels: CIDESA, 1971 Nr. 2458, topic code 521.2)
La radio scolaire à Ceylan
Revue de l'U.E.R. (Genève), issue 70B (1961), pp. 52-53
"La radio scolaire à Ceylan — des émissions expérimentales ont eu lieu en 1936 et des émissions régulières depuis 1951 — la radio est popularisée comme moyen pédagogique — les émissions concernant principalement la langue anglaise — perspectives favorables." (Jean-Marie Van Bol, Abd
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Vers la télévision éducative en Inde
Revue de l'U.E.R. (Genève), issue 69B (1961), pp. 47-50
"La TV éducative en hide — L'action entreprise en faveur des adultes et l'organisation du système des télé-clubs — La télévision scolaire inaugurée en 1959 s'étend aujourd'hui à toutes les écoles secondaires supérieures de New Delhi et des environs." (Jean-Marie Van Bol, Abdelfattah F
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Rapport de la Réunion sur la Radiodiffusion Educative en Afrique Orientale (Moshi, Tanganyika, 11-16 septembre 1961)
Paris: UNESCO (1961), 13 + 4 pp.
"Discussion générale sur l'utilisation actuelle de la radio, ses possibilités éducatives et ses principaux besoins: émissions destinées au grand public — Emissions scolaires — Programmes éducatifs pour les non scolaires — Collaboration entre producteurs de radio et enseignants, problèm
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ETV in Teheran: Iran Experiments with a Physic Course
NAEB Journal (Urbana), volume 20, issue 4 (1961), pp. 1-4
"Could television be used to help those students who had failed or were having considerable difficulty with their regulary courses? — To this end, an advisory committee on educational television decided to present courses in physics over the commercial television — Officials of television of Ira
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Radio in School Education
New Delhi: Ministry of Education (1961), 115 pp.
"This book makes comments on the use of radio as a means of education, particularly in India." (Jean-Marie Van Bol, Abdelfattah Fakhfakh: The use of mass media in the developing countries. Brussels: CIDESA, 1971 Nr. 1178, topic code 210.320)
Toward world literacy: The each one teach one way
Syracuse, NY: Syracuse University Press, 2nd print (1961), xiv, 335 pp.
"Description of the method devised by the two authors: "Each one teach one" — Teaching material, organisation of a campaign for the teaching of literacy skills in rural or urban areas — Information concerning the writing and editing of readers for new literates, texts which should teach the nati
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La radio et l'éducation des masses
Confluent (Rabat) (1961), pp. 658-661
"Les émissions de radio peuvent-elles aider Ies pays insuffisamment développés à résoudre leurs problèmes éducatifs?" (Jean-Marie Van Bol, Abdelfattah Fakhfakh: The use of mass media in the developing countries. Brussels: CIDESA, 1971 Nr. 442, topic code 210.330)
Audio-Visual Aids in Rural Community Development
Audio-Visual Education (New Delhi), volume 5, issue 1 (1961), pp. 5-9
"Growing importance of television in India." (Jean-Marie Van Bol, Abdelfattah Fakhfakh: The use of mass media in the developing countries. Brussels: CIDESA, 1971 Nr. 274, topic code 410.331.10)
Mise en oeuvre du projet Gaston Berger
SERPED (Vanves) (1961), pp. 107-116
"Mise en oeuvre du projet consistant en l'utilisation des moyens modernes de communication en vue de l'éducation et de l'alphabétisation des masses." (Jean-Marie Van Bol, Abdelfattah Fakhfakh: The use of mass media in the developing countries. Brussels: CIDESA, 1971 Nr. 1492, topic code 59)
"Child learns incidentally — Nature of learning from television, on what does it depend? — What learning should we expect? — Television in school, educational television at home — The authors conclude that television is of most help as a source of knowledge for young children." (Jean-Marie V
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La Televisión en las Zonas Rurales del Japón: Informe sobre un experimento de educación de adultos
Paris: UNESCO (1961), 206 pp.
"Experimento con teleclubes en 64 pueblos japoneses - Descripción de los programas elegidos - Los campesinos fueron atraídos primero a los teleclubes para entretenerse, pero pronto se convirtieron en espectadores activos - Programas seguidos de debates." (Jean-Marie Van Bol, Abdelfattah Fakhfakh:
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Films destinés à l'enseignement de l'hygiène
Bulletin de Développement Communautaire (University of London Institute of Education), volume 2, issue 3 (1961), pp. 92-94
"L'expérience d'une efficace instruction d'hygiène à Bulawayo (en Rhodésie): le public, la psychologie, les moyens mis en oeuvre pour le toucher." (Jean-Marie Van Bol, Abdelfattah Fakhfakh: The use of mass media in the developing countries. Brussels: CIDESA, 1971 Nr. 1763, topic code 310.321.2)
Visual Aids in Community Development
OVAC Bulletin (London), issue 4 (1961), pp. 10-15
"Report on a three-years experiment carried out in Kenya under the auspices of the Kenya Community Development Department — The author concludes that the use of audio-visual aids is of .great value in the education of people of a low cultural level." (Jean-Marie Van Bol, Abdelfattah Fakhfakh: The
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La TV nella formazione degli inseganti
Audiovisivi (Roma), volume 1, issue 4-5 (1961), pp. 5-9
"I media audiovisivi e il loro duplice aspetto di educazione e di mezzi di informazione di massa - la necessità di includere nella preparazione metodica degli insegnanti lo studio dei media audiovisivi e i doveri derivanti dal loro uso pratico". (Jean-Marie Van Bol, Abdelfattah Fakhfakh: The use of
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Las escuelas radiofónicas de Sutatenza, Colombia: Evaluación sociológica de los resultados
Friburgo (Suiza); Bogotá (Colombia): Oficina Internacional de Investigaciones Sociales de Feres; Centro de Investigaciones Sociales (1961), 75 pp.
Lutter contre l'anaphabétisme : L'initiative d'un journal de Colombie
Cahiers de l'I.I.P. (Zürich), volume 10, issue 7 (1961), pp. 4-5
"Cours du soir à l'intention des illettrés organisés par « El Espectador » — Succès de l'entreprise et création d'un nombre relativement important de lecteurs." (Jean-Marie Van Bol, Abdelfattah Fakhfakh: The use of mass media in the developing countries. Brussels: CIDESA, 1971 Nr. 83, topic
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La campagne d'alphabétisation envisagée en Côte d'Ivoire dans le cadre du projet Gaston Berger
SERPED (Vanves), issue 12 (1961), pp. 73-98
"Projet d'enseignement de sept leçons concernant des matières différentes sous forme de dialogue." (Jean-Marie Van Bol, Abdelfattah Fakhfakh: The use of mass media in the developing countries. Brussels: CIDESA, 1971 Nr. 461, topic code 59)
