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Rundfunk: Ein Erziehungsmittel in Dahomey
Afrika Heute, issue 12 (1969), pp. 186-187
"Bericht über die Nutzung des Radios im Rahmen der Volksbildung. Hauptpunkte dieser Kampagne und kurze Bildungssendungen mit einer Länge von 1 bis 3 Minuten." (Jean-Marie Van Bol, Abdelfattah Fakhfakh: The use of mass media in the developing countries. Brussels: CIDESA, 1971 Nr. 779, topic code 21
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Une action éducative par la radio au Dahomey
Revue de l'U.E.R. (Genève), issue 114B (1969), pp. 35-37
"Les activités de Radio-Dahomey — Les émissions éducatives: description — Le succès de l'initiative." (Jean-Marie Van Bol, Abdelfattah Fakhfakh: The use of mass media in the developing countries. Brussels: CIDESA, 1971 Nr. 2277, topic code 210.330)
La radiovision en République Centrafricaine
Interstages (Bruxelles), issue 45 (1968), pp. 3-7
"Objet et but de la radiovision — Valeur — La radiovision en République Centrafricaine — L'animateur de radiovision — Contrôle des résultats. Aussi: Le Journaliste démocratique, Prague, n° 9, 1968, p. 189." (Jean-Marie Van Bol, Abdelfattah Fakhfakh: The use of mass media in the developi
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La radio-télévision éducative en Asie et dans la région du Pacifique
In: Actes du Troisième Congrès International de l'U.E.R. sur la Radio et la Télévision Educatives. Paris, 8-22 mars 1967
Paris: Office de Radiodiffusion-Télévision Française (ORTF) (1968), pp. 313-346
"Le présent rapport expose dans leurs grandes lignes les progrès de la radiodiffusion éducative dans 31 pays, 42 organismes de radiodiffusion d'Asie et de la région du Pacifique — Les pays en voie de développement de cette région (et d'autres d'ailleurs) considèrent que le citoyen instruit
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Le développement de la radio éducative en Afrique
In: Actes du Troisième Congrès International de l'U.E.R. sur la Radio et la Télévision Educatives. Paris, 8-22 mars 1967
Paris: Office de Radiodiffusion-Télévision Française (ORTF) (1968), pp. 349-351
"La société africaine semble subir une véritable éclatement — Le rôle de la radio et de la télévision est excessivement important — La radio et la télévision peuvent servir l'isolement de certaines populations — Informer pour combattre les véritables fléaux. du sous-développement â
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La radio et la télévision éducatives au Mexique
In: Actes du Troisième Congrès International de l'U.E.R. sur la Radio et la Télévision Educatives. Paris, 8-22 mars 1967
Paris: Office de Radiodiffusion-Télévision Française (ORTF) (1968), pp. 384-388
"Combattre l'analphabétisme, franchir la barrière qui empêche les jeunes qui finissent leurs études primaires d'accéder à l'enseignement secondaire: tels ont été les premiers objectifs de la radiodiffusion - télévision mexicaine — Expériences actuelles — Projets — Importance de la c
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La radio-télévision éducative: Ses réalisations, ses possibilités
Interstages (Bruxelles), issue 47 (1968), pp. 11-13
"Vue d'ensemble sur l'action éducative de la radio-télévision." (Jean-Marie Van Bol, Abdelfattah Fakhfakh: The use of mass media in the developing countries. Brussels: CIDESA, 1971 Nr. 607, topic code 210.330, 410.330)
Les émissions éducatives au Swaziland : La plus jeune nation indépendante d'Afrique regarde vers l'avenir
Revue de l'U.E.R. (Genève), issue 112B (1968), pp. 37-38
"Jusqu'en 1966, la population swazi écoutant la radio était tributaire des programmes diffusés par les émetteurs du Mozambique ou de la République Sud-Africaine — Depuis lors, le Swaziland possède sa propre station radio et des programmes d'émissions éducatives et scolaires ont été mis s
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Actes du Troisième Congrès International de l'U.E.R. sur la Radio et la Télévision Educatives. Paris, 8-22 mars 1967
Paris: Office de Radiodiffusion-Télévision Française (ORTF) (1968), 702 pp.
"On trouve dans un premier chapitre l'architecture du Congrès, son mandat, l'ordre du jour, les charges officielles et le Comité international d'organisation qui fut son tuteur — Le second décrit le séminaire d'études du 8 au 16 mars qui précéda le Congrès proprement dit — Un choix a ét
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Lancement d'une action éducative au Dahomey
Radio-Télé Tribune (OCORA, Paris), issue 24 (1968), pp. 4-5
"Commentaires sur cette opération spéciale de l'OCORA visant à accroître l'effort éducatif radiophonique par trois moyens: la vulgarisation d'un certain nombre de notions clés, la présentation de diverses régions du pays et la fourniture au public d'un certain nombre d'informations utiles."
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La radio éducative en Papouasie et Nouvelle Guinée : L'Australian Broadcasting Commission contribue au progrès social d'un pays en voie de développement
Revue de l'U.E.R. (Genève), issue 112B (1968), pp. 30-35
"Introduction — Historique des émissions éducatives — Les émissions scolaires et leurs problèmes — A l'assaut des problèmes — Coût des émissions scolaires — Les auditoires — Diversité des émissions — Programmes spéciaux pour les maîtres — Conclusions. L'auteur est Assistan
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Deux ans de méthodes audio-visuelles à Gitarama
Interstages (Bruxelles), issue 46 (1968), pp. 14-18
"Expérience réalisée au Rwanda par l'Université radiophonique de Gitarama fondée en 1962: l'action de cette université et des douze autres qui en dépendent, entre fin 1965 et fin 1967, en faveur des enfants non scolarisés." (Jean-Marie Van Bol, Abdelfattah Fakhfakh: The use of mass media in
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Rapport final de la Première Commission
In: Actes du Troisième Congrès International de l'U.E.R. sur la Radio et la Télévision Educatives. Paris, 8-22 mars 1967
Paris: Office de Radiodiffusion-Télévision Française (ORTF) (1968), pp. 405-444
"Rapport final de la Première Commission dont le mandat était de traiter des problèmes de pédagogie et de production — Les sujets relatifs à cette Commission furent répartis en trois thèmes discutés lors du séminaire qui précéda le Congrès: 1) Principales formes de la radio-télévisio
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La radio et la télévision éducatives au Chili et en Argentine
In: Actes du Troisième Congrès International de l'U.E.R. sur la Radio et la Télévision Educatives. Paris, 8-22 mars 1967
Paris: Office de Radiodiffusion-Télévision Française (ORTF) (1968), pp. 399-402
"Le Chili: La radio éducative n'y est pas très développée — La télévision est par disposition légales entre les mains des universités — En dehors de la chaîne de l'Etat, il y a la chaîne de l'Université Catholique du Chili à Santiago et la chaîne de l'Université Catholique de Valpa
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La radio et la télévision éducatives au Nicaragua, à Cuba et au Salvador
In: Actes du Troisième Congrès International de l'U.E.R. sur la Radio et la Télévision Educatives. Paris, 8-22 mars 1967
Paris: Office de Radiodiffusion-Télévision Française (ORTF) (1968), pp. 393-394
"L'auteur effectue un aperçu assez bref de la situation de la radio-télévision éducative dans les trois pays cités — Bilan modeste au Nicaragua et désir d'intensifier les activités dans ce domaine — A Cuba: activités relativement plus importantes — Au Salvador: un vaste programme d'act
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Les émissions éducatives en Tanzanie: Une nouvelle optique
Revue de l'U.E.R. (Genève), issue 109 B (1968), pp. 21-29
"Radio-Tanzanie vient d'inaugurer une série d'émissions d'instruction civique pour les écoles, de théorie et de pratique politique, à l'intention des responsables et des fonctionnaires — L'objectif est de préparer les masses à une bonne intégration dans un monde rural en expansion." (Jean-
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La radio et la télévision éducatives en Bolivie, Colombie, Equateur, Venezuela et Pérou
In: Actes du Troisième Congrès International de l'U.E.R. sur la Radio et la Télévision Educatives. Paris, 8-22 mars 1967
Paris: Office de Radiodiffusion-Télévision Française (ORTF) (1968), pp. 395-398
"Bolivie: Très faible activité en matière de radiodiffusion et de télévision éducatives — Equateur: Pas de grandes activités dans le domaine — Colombie: Action culturelle populaire de Radio Suatenza — Télévision éducative du Minsitère de l'Education publique — Formation éducative
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Une expérience de radio éducative au Congo-Brazzaville
Radio-Télé Tribune (OCORA, Paris), issue 24 (1968), p. 8
"Organisation et fonctionnement des groupes d'écoute — Le contenu des émissions et leurs animateurs — Difficultés restant à surmonter." (Jean-Marie Van Bol, Abdelfattah Fakhfakh: The use of mass media in the developing countries. Brussels: CIDESA, 1971 Nr. 1452, topic code 210.330)
Méthodes de contrôle et d'évaluation des résultats
In: Actes du Troisième Congrès International de l'U.E.R. sur la Radio et la Télévision Educatives. Paris, 8-22 mars 1967
Paris: Office de Radiodiffusion-Télévision Française (ORTF) (1968), pp. 195-199
"Huit communications écrites ont été faites dans le cadre de ce thème — Elles émanent de divers pays dont, entre autres, le Niger et Israël — Deux communications sont présentées par Israël: la première formule des « Recommandations pour le feedback et l'expérimentation », la seconde
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Activités de la radio-télévision éducative dans les pays anglophones d'Afrique
In: Actes du Troisième Congrès International de l'U.E.R. sur la Radio et la Télévision Educatives. Paris, 8-22 mars 1967
Paris: Office de Radiodiffusion-Télévision Française (ORTF) (1968), pp. 352-361
"Progrès considérables dans le domaine de la radio et de la télévision éducatives depuis 1964 — I. Programmes radiodiffusés à caractère éducatif (Ghana — Kenya — Ouganda — Sierra Leone — Ethiopie — Zambie — Nigeria) — II. Programmes de télévision à caractère éducatif (Z
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