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L'introduction de la télévision en Israël
Revue de l'U.E.R. (Genève), issue 93B (1965), pp. 10-11
"Les besoins — Pourquoi la télévision n'existe-t-elle pas encore en Israël? — Préparation et mise en place — Programmes de T.V. des pays voisins — Commission de l'U.E.R. — Prévisions pour le fonctionnement de la T.V. en 1967 — Projets et patronnage de la fondation privée: « Edmond
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Aid to developing Countries in Television
CETO News (London), issue 9 (1965), pp. 64-68
"BBC proposal to start courses for overseas producers — The courses for producers and technicians offered to people from overseas by the Thomson Foundation — Aid to the developing countries in the field of TV from the Australian Broadcasting Commission." (Jean-Marie Van Bol, Abdelfattah Fakhfakh
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Le cinéma et la télévision dans le royaume Hachémite de Jordanie
In: Cinéma et Culture Arabes. Conférences de la Table Ronde sous les Auspices et avec la Participation de l'Unesco. Beyrouth, octobre 1964
Beyrouth: Centre Interarabe du Cinéma et de la Télévision (1965), pp. 23-26
"Les débuts de la télévision jordanienne en 1965." (Jean-Marie Van Bol, Abdelfattah Fakhfakh: The use of mass media in the developing countries. Brussels: CIDESA, 1971 Nr. 549, topic code 310.1, 410.1)
Assistance et information aux pays en voie de développement et en particulier, formation de cadres spécialisés (Australian Broadcasting Commission)
In: Actes du Deuxième Congrès International des Organismes de Radiodiffusion sur la Radio et la Télévision Scolaires. Tokyo, 9-15 avril 1964
Tokyo: NHK. Nippon Hoso Kyokai (1965), pp. 437-442
"Les domaines de l'assistance peuvent être divisés en deux catégories: 1) entraînement au pays et à l'étranger — 2) fourniture d'assistance matérielle tant dans le domaine technique que pour les programmes — L'auteur explique, d'une manière détaillée, ces deux catégories — Ensuite,
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Conditions essentielles pour la mise en route d'un service de la Radio et de la Télévision scolaires (Nigerian Broadcasting Corporation Nigeria)
In: Actes du Deuxième Congrès International des Organismes de Radiodiffusion sur la Radio et la Télévision Scolaires. Tokyo, 9-15 avril 1964
Tokyo: NHK. Nippon Hoso Kyokai (1965), pp. 403-404
"Les conditions d'introduction de la « radio-télédiffusion » scolaire, en Nigeria, d'après l'expérience effectuée, sont les suivantes: consultation préliminaire du Gouvernement, des groupes de professeurs, de salles de classes — Formation — Distribution des récepteurs — Entretiens —
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Objectifs et caractéristiques fondamentaux de la radio et de la télévision scolaires, vus en particulier sous l'angle de l'organisation et de la réception et du contrôle des résultats (Australian Broadcasting Commission)
In: Actes du Deuxième Congrès International des Organismes de Radiodiffusion sur la Radio et la Télévision Scolaires. Tokyo, 9-15 avril 1964
Tokyo: NHK. Nippon Hoso Kyokai (1965), pp. 278-290
"Buts fondamentaux des émissions scolaires radiodiffusées — Caractéristiques individuelles des émissions radiophoniques — Organisation du public et contrôle des résultats — Appendice: Cours télévisés pour les écoles primaires ; organisation et contrôle des résultats dans une série
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Le civisme au moyen de la télévision (All India Radio)
In: Actes du Deuxième Congrès International des Organismes de Radiodiffusion sur la Radio et la Télévision Scolaires. Tokyo, 9-15 avril 1964
Tokyo: NHK. Nippon Hoso Kyokai (1965), pp. 489-491
"L'expérience indienne d'éducation sociale au moyen de la télévision pour groupes — Projet réalisé en 1960 par la « All India Radio ' en collaboration avec l'Unesco — L'expérience s'est déroulée à New Delhi — 66 centres communautaires furent choisis dont 20 devaient servir pour étu
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L'enseignement des langues par la radio et la télévision (All India Radio)
In: Actes du Deuxième Congrès International des Organismes de Radiodiffusion sur la Radio et la Télévision Scolaires. Tokyo, 9-15 avril 1964
Tokyo: NHK. Nippon Hoso Kyokai (1965), pp. 707-712
"L'anglais, comme la chimie et la physique, a été choisi pour le programme télévisé par l'Ail India Radio à l'intention des écoles de Delhi — Place de l'Anglais dans les études en Inde — L'anglais par la télévision: réalisations de la All India Radio — Les guides du professeur — F
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World Radio and Television
Paris: UNESCO (1965), 159 pp.
"Annotated statistics concerning broadcasting stations, programmes and audiences for each country of the world — Details of the technical characteristics of various broadcasting projects. The material of this booklet has been drawn from the Unesco publication „World Communications“." (Jean-Mar
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Bedeutung und Funktion von Bildungsprogrammen des Fernsehens in unserer Gegenwartsgesellschaft
Das Forum, volume 5, issue 4 (1965), pp. 8-19
"Möglichkeiten des Fernsehens als Bildungsmedium - Sozialpsychologische Probleme - Überblick über Bildungsprobleme aus kultureller und sozialer Sicht - Analyse unserer Industriegesellschaft." (Jean-Marie Van Bol, Abdelfattah Fakhfakh: The use of mass media in the developing countries. Brussels: C
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Good Letter Writing: A Correspondence Course by Television in Uganda
CETO News (London), issue 9 (1965), pp. 6-12
"Organisation of a correspondence course for adult education in Uganda — Results obtained." (Jean-Marie Van Bol, Abdelfattah Fakhfakh: The use of mass media in the developing countries. Brussels: CIDESA, 1971 Nr. 484, topic code 410.321.13)
L'enseignement des sciences et des mathématiques par la Radio et la Télévision (Australian Broadcasting Commission)
In: Actes du Deuxième Congrès International des Organismes de Radiodiffusion sur la Radio et la Télévision Scolaires. Tokyo, 9-15 avril 1964
Tokyo: N.H.K. Nippon Hoso Kyokai (1965), pp. 598-608
"Principes et buts fondamentaux: accroître et compléter les connaissances — L'enseignement des sciences et des mathématiques par les émissions radiophoniques et par la télévision: méthodes — disciplines — réaction et appréciation des auditeurs — Appendices: I. Exemples de sujets de
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La radio-télévision congolaise
Radio-Télé Tribune (OCORA, Paris), issue 3 (1965), p. 2
"Panorama des installations et équipement de la station de Brazzaville." (Jean-Marie Van Bol, Abdelfattah Fakhfakh: The use of mass media in the developing countries. Brussels: CIDESA, 1971 Nr. 1871, topic code 410.1, 210.1)
Regards sur la radio-télévision gabonaise
Radio-Télé Tribune (OCORA, Paris), issue 11 (1965), p. 2
"Panorama des installations et description de l'équipement de la station." (Jean-Marie Van Bol, Abdelfattah Fakhfakh: The use of mass media in the developing countries. Brussels: CIDESA, 1971 Nr. 1939, topic code 410.1, 210.1)
Brève Histoire de la Télévision Educative aux Philippines
In: Actes du Deuxième Congrès International des Organismes de Radiodiffusion sur la Radio et la Télévision Scolaires. Tokyo, 9-15 avril 1964
Tokyo: NHK. Nippon Hoso Kyokai (1965), pp. 156-161
"Le problème de l'éducation se pose aux Philippines de manière cruciale: le nombre croissant de personnes à éduquer, l'allure démentielle à laquelle les nouvelles connaissances doivent être acquises, la pénurie de professeurs et le manque de locaux et d'équipement scolaire — Un Centre de
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Educational Television: A Brazilian Experiment
Television and Adult Education (Paris), issue 16 (1965), pp. 17-21
"The author, who is head of the education section of the "Fundaçao Jao Baptista do Amoual", talks about the activities of Brazilian television in the field of education — He dsecribes the Brazilian experiment which started in 1962, informs us about the content of the various education programmes,
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La télévision au service de l'instruction publique aux Samoa Américaines
Bulletin du Pacific Sud (Noumea, Nouvelle Caledonie), issue avril (1965), pp. 8-12
"Commentaires et réflexions sur l'événement de la télévision dans le cadre des activités de l'Education Nationale — Les émissions ont pour but de doter les jeunes d'une éducation qui leur permettra de s'intégrer mieux dans la société actuelle — Des écoles supplémentaires ont pu êtr
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L'enseignnant enseigne (expérience de Côte d'Ivoire)
In: Application du cinéma et de la TV dans les progrès de la formation de l'enseignant
Vanves: SERPED (1965), pp. 8-9
Mimeographie. "Le film et surtout l'émission TV peuvent apporter à l'enseignant débutant un appui, un fil conducteur pour sa classe." (Jean-Marie Van Bol, Abdelfattah Fakhfakh: The use of mass media in the developing countries. Brussels: CIDESA, 1971 Nr. 753, topic code 310.321.0, 410.321.10)
Educational Television and its Role in the Developing Countries
Internationale Zeitschrift für Erziehungswissenschaft (Hamburg), volume 11, issue 2 (1965), pp. 326-335
"Description of the three forms of education by means of television: 1) Adult education programmes ; 2) Collective broadcasts ; 3) School television." (Jean-Marie Van Bol, Abdelfattah Fakhfakh: The use of mass media in the developing countries. Brussels: CIDESA, 1971 Nr. 1260, topic code 410.330)
Une expérience américaine de télévision et de développement communautaire
Interstages (Bruxelles), issue 22 (1965), pp. 14-16
"Fondée par le Centre d'Education Civique de l'Université de Washington à Saint-Louis (Missouri) en 1960, l'assemblée de Metroplex a réussi, à partir d'une série d'émissions TV destinées a des groupes de téléspectateurs de St. Louis, à leur faire envisager de façon constructive les prob
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