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Handbook of Children and the Media
Thousand Oaks; London; New Delhi: Sage (2001), 765 pp.
Encyclopedia of Communication and Information. Vol. 3: Por-Zoo
New York et al.: Macmillan Reference, Gale Group (2001), pp. 715-1161
Educação à distância: A tecnologia da esperança
São Paulo: Edições Loyola (2000), 414 pp.
Manual do telespectador insatisfeito
São Paulo: Summus Editorial (1999), 130 pp.
"A baixa qualidade da programação de TV tem gerado acaloradas discussões. Este livro indica como o telespectador descontente pode aprender a lidar de forma crítica e ativa diante desse forte veículo de comunicação. A proposta básica do autor é para que haja uma reação contra a passividade
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Comunicación educativa
Quito: Abya-Yala (1999), 159 pp.
Uses of Television: See All Hear All
London: Routledge (1999), 246 pp.
"How does television function within society? Why have both its programmes and its audiences been so widely denigrated? Taking inspiration from Richard Hoggarts classic study The Uses of Literacy, John Hartleys new book is a lucid defence of the place of television in our lives, and of the usefulnes
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Televisión comunitaria: Opción educadora. La dimensión educativa de la televisión comunitaria en los procesos de desarrollo social
Bogotá: Comisión Nacional de Televisión; Embajada de Chile; Convenio Andrés Bello; Fundación Antonio Restrepo Barco; Fundación Social (1998), 103 pp.
Se trata aqui de las contribuciónes del Foro "Una propuesta para el desarrollo de los Canales Comunitarios: reflexión acerca de la dimensión educativa de la Televisión Comunitaria en los procesos de desarrollo social", realizada en Cartagena en 1998. Los autores dan informaciónes basicas sobre
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Bildungsprogramme im Fernsehen: Was wollen die Zuschauer? Beiträge zu einer europäischen Konferenz
München: kopaed (1997), 302 pp.
"Enthält die Beiträge einer Konferenz zum Thema Bildungsfernsehen, die das Internationale Zentralinstitut für das Jugend- und Bildungsfernsehen (München) 1996 veranstaltete. Am Beispiel erfolgreicher Bildungsprogramme und anhand von Studien wird untersucht, warum Bildungsprogramme von Zuschauern
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Comunicar: Revista de educación en medios de comunicación, vol.8
Huelva: Grupo Comunicar (1997), 207 pp.
As perspectivas da televisão brasileira ão vivo
Rio de Janeiro: Centro Cultural Candido Mendes (1995), 210 pp.
El desafío educativo de la televisión: Para comprender y usar el medio
Barcelona; Buenos Aires: Paidós (1994), 276 pp.
L'Afrique noire et ses televisions
Paris: Anthropos (1992), 340 pp.
Aspects of School Television in Europe: A Documentation
München et al.: Saur (1992), 595 pp.
Televisión y educación en Bolivia
La Paz: Centro de Estudios Sociales (CENDES); Servicio Gráfico Quipus (1989), 51 pp.
Massenmedien, Kommunikationstechnologie und gesellschaftliche Entwicklung in der Dritten Welt
Frankfurt am Main: Peter Lang (1988), xiv, 619 pp.
"Hinsichtlich der Anwendung von Kommunikationssatelliten in der Dritten Welt zum Zwecke zielgerichteter Entwicklungskommunikation sollen am Beispiel Indien Möglichkeiten und Grenzen des Technologieeinsatzes überprüft und entwicklungskommunikationstheoretischen Hypothesen gegenübergestellt werden
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Educational Media in Retrospect
Washington, DC: World Bank (1987), 105 pp.
"This report examines how large-scale educational broadcasting projects can most effectively be introduced and implemented in developing countries, describes past problems and recommends project design to avoid them in future projects. The principal topics investigated include: (1) relating to targe
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