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La Télévision au service de l'éducation
Paris: Institut Pédagogique National de France (1965), 116 pp.
"Rapports présentés à la Commission de la République Française pour l'Education, la Science et la Culture." (Jean-Marie Van Bol, Abdelfattah Fakhfakh: The use of mass media in the developing countries. Brussels: CIDESA, 1971 Nr. 2262, topic code 410.330)
BBC - British Council: Enregistrements éducatifs pour l'étranger
In: Actes du Deuxième Congrès International des Organismes de Radiodiffusion sur la Radio et la Télévision Scolaires. Tokyo, 9-15 avril 1964
Tokyo: NHK. Nippon Hoso Kyokai (1965), pp. 251-254
"Le British Council produit des programmes enregistrés sur disques destinés à la radiodiffusion scolaire à l'étranger — Les diverses séries s'intitulent: Anglais élémentaire — Formation des professeurs — La littérature anglaise. L'auteur est Chef du Service de l'Enseignement de l'Angl
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Solidarité avec l'Afrique
Le Journaliste Démocratique (Prague), volume 12, issue 10 (1964), pp. 157-158
"Activités de la République Démocratique Allemande (Union des Journalistes) dans le domaine de l'aide aux pays en voie de développement." (Jean-Marie Van Bol, Abdelfattah Fakhfakh: The use of mass media in the developing countries. Brussels: CIDESA, 1971 Nr. 1671, topic code 122)
L'Office de Coopération radiophonique tire des leçons de son expérience : Un bilan de huit années d'action en Afrique d'expression française
Afrique (Paris), issue 37 (1964), pp. 16-17
"Les efforts de l'O.C.O.R.A. (Office de Coopération Radiophonique) en matière d'enseignement avec l'appui des moyens audio-visuels en Afrique — Situation scolaire dans les pays africains, l'éducation des adultes, les problèmes de réception, la télévision, l'expérience heureuse de la radiov
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L'enseignement du journalisme en France
Informations F.I.J. (Bruxelles), volume 13, issue 1 (1964), pp. 2-3
"Les activités de l'OCORA quant à la formation des journalistes de la audiovisuelle pour l'Afrique francophone — Le rôle du Centre International d'Enseignement Supérieur du Journalisme de Strasbourg dans la formation de professeurs de journalisme pour les pays en voie de développement." (Jean
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La situation actuelle de la radiodiffusion à Malte
Revue de l'U.E.R. (Genève), issue 87B (1964), pp. 21-24
"La Malta Broadcasting Authority — Statut — Organisation — Collaboration — Radiodiffusion éducative — Problèmes et projets. L'auteur est directeur de la Radiodiffusion, Malta Broadcasting Authority." (Jean-Marie Van Bol, Abdelfattah Fakhfakh: The use of mass media in the developing count
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L'enseignement des langues par la radio et la TV
Tokyo: NHK (1964), 34 pp.
Mimeographie. "2ème congrès international des organismes de Radiodiffusion sur la Radio et la Télévision scolaires - Comptes rendus canadien, australien, français, allemand, italien, japonais, néo-zélandais, britannique, d'outre-mer et de la télévision indépendante." (Jean-Marie Van Bol, A
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"En la primera parte, el autor estudia la televisión en Estados Unidos tal como se utiliza en la enseñanza (escuelas y universidades), describe los experimentos realizados y los analiza tanto desde el punto de vista técnico como psicológico. En la segunda parte, el autor repasa brevemente la uti
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Prépondérance de la technique française en Afrique Noire Francophone
Equipement et Activités d'Outre-Mer (Paris), issue 116 (1964), pp. 25-30
"Télécommunications dans les anciennes possessions coloniales françaises — Abidjan, Brazzaville et Libreville possèdent une station émettrice — Plusieurs projets sont l'étude pour de nombreux autres Etats notamment le Sénégal et le Cameroun." (Jean-Marie Van Bol, Abdelfattah Fakhfakh: Th
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Book Distribution and Promotion Problems in South Asia
Paris: UNESCO (1964), 278 pp.
"Survey of distribution and promotion in Ceylon, Burma, Iran, East and West Pakistan, North and South India, as well as in three highly developed countries by way of contrast - Holland, the United Kingdom, and the U.S." (Eleanor Blum, Frances G. Wilhoit: Mass media bibliography. 3rd ed. Urbana: Univ
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« Studio Ecole-Radio-TV » de l'Office de Coopération Radiophonique (OCORA)
Interstages (Bruxelles), issue 14 (1964), pp. 77-79
"Le Studio-Ecole tend à développer son action au bénéfice des ressortissants des Etats d'expression française, d'Afrique et de Madagascar, et des zones en cours de développement — Durée des études — Programmes — Diplômes délivrés." (Jean-Marie Van Bol, Abdelfattah Fakhfakh: The use
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La télévision et l'enseignement
Paris: UNESCO (1963), 293 pp.
"Dans la première partie, l’auteur étudie la télévision aux Etats-Unis d'Amérique, telle qu'elle est utilisée par les établissements d'enseignement (à l'école et à l'université), expériences réalisées et leur analyse, tant technique que psychologique — Dans la seconde partie, l’a
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La formation accélérée des journalistes pour les pays en voie de développement : Une expérience de coopération technique vécue en Guinée
Informations F.I.J. (Bruxelles), volume 12, issue 1 (1963), pp. 18-19
"L'Association de la presse suisse a mis sur pied un cours de formation de journalistes offert à des jeunes étudiants guinéens — Formation avantageuse vu qu'elle se tait dans le pays meme. Voir: Le Monde du Journaliste, Bruxelles, vol. 1, n° 1, janvier-mars 1963, pp. 11-12." (Jean-Marie Van Bo
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L'information par les techniques audio-visuelles
Techniques de diffusion collective (Centre National d'Etudes des Techniques de Diffusion Collective, Bruxelles), issue 9-10 (1963), pp. 7-30
"Analyse très fouillée des journaux parlés de la radio et de la télévision belge au cours du mois de février 1962 — Cette étude est intéressante par ses techniques d'examen qu'elle propose et en raison du fait qu'elle explique la part prise par les nouvelles internationales dans l'ensemble
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Réunion des participants à l'enquête internationale sur le héros de film. Sestri-Levante, 1 er au 8 juin 1962
Communications (Paris), issue 2 (1963), pp. 243-248
"Réunion organisée dans le cadre du film d'Amérique Latine sous les auspices du Columbianum (Gênes) et avec l'appui de l'Association Internationale de Sociologie et de l'UNESCO qui patronnent l'enquête. L'enquête a pour objet l'étude comparée de la présentation des héros de film dans les d
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Refus ou raison d'accepter la télévision, recherches sur le groupe actuellement sous-développé
IKON Revue Internationale de Filmologie (Milan), volume 13, issue 46 (1963), pp. 61-68
"Sujets de l'étude: représentation que se font du téléviseur des publics appartenant à divers milieux sociaux et diverses zones culturelles de l'Italie — On observe dans le sud le passage de la TV, facteur de différenciation à la TV: facteur d'égalité — Celle-ci est dissolvante des stru
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La RDA contribue à la formation de journalistes africains
Le Journaliste Démocratique (Prague), volume 11, issue 3-4 (1963), pp. 73-74
"Aide et coopération de la R.D.A. avec les pays africains dans le domaine du journalisme — Equipement et formation professionnelle." (Jean-Marie Van Bol, Abdelfattah Fakhfakh: The use of mass media in the developing countries. Brussels: CIDESA, 1971 Nr. 1191, topic code 163.21)
L'Office de Coopération Radiophonique au Service des radio-diffusions nationales africaines et malgaches
Paris: OCORA (1963), 40 pp.
"Guide des émissions radiophoniques dans l'ex-Afrique française." (Jean-Marie Van Bol, Abdelfattah Fakhfakh: The use of mass media in the developing countries. Brussels: CIDESA, 1971 Nr. 1656, topic code 222)
OCORA : Le micro français de l'Afrique noire
Le Figaro (Paris), issue 17 avril (1963), pp. ??
"L'OCORA est l'aboutissement d'une politique conçue et réalisée pendant 6 ans (1956-1962) par la SORAFOM (Société de la Radio-diffusion de la France d'Outre-Mer) — L'OCORA ne se préoccupe pas seulement d'information, mais également de formation — Création d'un studio école." (Jean-Marie
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Developments in Audio-Visual Education: Some Recent Articles
Paris: UNESCO (1963), 59 pp.
"The cinema, radio and TV as educational media in modern civilisation - Paul HEIMAN — The useful contribution of research on the educational film - Charles F. HOBAN — Problems of a rational form of television - Henri DIEUZEIDE — Some psychological and educational problems raised by educational
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