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Prender para aprender: Uso de la radio en la educación
Quito: Asociación Latinoamericana de Educación Radiofónica (ALER) (1993), 245 pp.
"El libro reúne las experiencias de diez destacadas rádios populares u organizaciones de capacitación, mostrando los cambios metodológicos y del contenido en el transcurso de los últimos 30 años y señalando las posibilidades y los límites de educación por radio. Se trata de Radio Santa Mar
...
Manual de radiojornalismo Jovem Pan
São Paulo: Editora Atica (1993), 205 pp.
Television, Politics, and the Transition to Democracy in Latin America
Washington, DC; Baltimore; London: Woodrow Wilson Center Press; Johns Hopkins University Press (1993), xii, 187 pp.
Handbook 1993/94
London: Commonwealth Broadcasting Association (CBA) (1993), 150 pp.
UNDA Directory 1993
Brussels: UNDA (1993), 183 pp.
Las industrias culturales en la Argentina: Dimensión económica y políticas públicas
Buenos Aires: Ediciones Colihue (1993), 378 pp.
Alternative Media: Linking Global and Local
Paris: UNESCO (1993), 130 pp.
Prensa popular
Bogotá: CEPALC, 3rd ed. (1993), 40 pp.
Análisis de la programación televisiva y radiofónica de América Latina y el Caribe
Quito: CIESPAL (1993), 85 pp.
Devórame otra vez: Qué hizo la televisión con la gente. Qué hace la gente con la televisión
Buenos Aires: Editorial Planeta Argentina, 2nd ed. (1993), 203 pp.
¿Es posible hacer educación popular por radio?
In: Diez años de radio popular en el Peru
Arequipa: Asociación Latinoamericana de Educación Radiofónica (ALER); Coordinadora Nacional de Radio (CNR) (1993), pp. 75-103
Narrativa audiovisual
Madrid: Cátedra (1993), 423 pp.
"[Este libro9 es un manual universitario, denso y sin concesiones que aborda su objeto de un modelo completo, racional, metódico y ordenado. Su articulación interna estriba en tres partes sucesivas: la primera se propone una organización conceptual de la disciplina; la segunda aborda el estudio d
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El cine en el Perú. 1950 - 1972: Testimonios
Lima: Universidad de Lima (1993), 212 pp.
Soap Operas for Social Change: Toward a Methodology for Entertainment-Education Television
Westport, Conn.; New York: Praeger (1993), xxii, 143 pp.
"Following his experiences in the production of soap operas Miguel Sabido of Televisa (Mexico City) developed a theory as well as practical guidelines for entertainment-education soap operas. Such entertainment education soap operas like "Ven conmigo" and "Acompañame" have been very popular in Mexi
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Luis Emilio Recabarran (1876-1924): Publizist, Gewerkschafter und Politiker Gründer der chilenischen Gewerkschaftspublizistik
Münster: Lit (1993), xiii, 260 pp.
"Seine Anhänger nannten ihn "Vater der chilenischen Arbeiterpresse", seine Gegner "Säer des Hasses". Auf Kundgebungen versuchte er durch seine Reden, die er anfangs unter das Motto "Heute zwei, morgen vier" stellte, möglichst viele Anhänger für die Sache zu gewinnen. Während der Regierungszeit
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Radio popular en Bolivia: La lucha de obreros y campesinos para democratizar la comunicación
Diálogos de la Comunicación, issue 35 (1993), pp. 14-31
"La búsqueda de la democratización de la comunicación social en América Latina se remonta a finales de los años cuarenta. La radio comenzó a ser usada entonces en dos países de la región, para aliviar las necesidades del estrato más bajo de la sociedad, los campesinos y los obreros. En Colo
...
La espiral comunicativa: Una historia sin fin. Comunicación popular impresa
Quito: UCLAP (1993), 161 pp.