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Audiences, publics et pratiques radiophoniques

Jean-Jacques Cheval

Maison des Sciences de l’Homme d’Aquitaine (2005), 198 pp.

"Avancer une évaluation, une mesure des audiences, des auditoires et des pratiques radiophoniques, c'est en premier lieu poser le constat de la permanence de la radio malgré une augmentation considérable de la concurrence médiatique. Cette permanence devait être analysée. Ce fut l'objet du col ... more

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Pour une théologie pratique en communication audiovisuelle: Manuel d’utilisation pratique de l’audiovisuel en pastorale

Jean-Michel Tchitembo

Paris: L'Harmattan (2021), 95 pp.

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Media Education in Latin America

Julio-César Mateus, Pablo Andrada Sola, María Teresa Quiroz (eds.)

London; New York: Routledge (2020), xix, 282 pp.

"This book offers a systematic study of media education in Latin America. As spending on technological infrastructure in the region increases exponentially for educational purposes, and with national curriculums beginning to implement media related skills, this book makes a timely contribution to ne ... more

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Ciberperiodismo en Iberoamérica

Ramón Salaverría (ed.)

Madrid; Barcelona: Fundación Telefónica; Ariel (2016), xxxiv, 441 pp.

"Ciberperiodismo en Iberoamérica relata los veinte primeros años (1995-2014) del periodismo digital en veintidós países: todos los de América Latina, además de España y Portugal. Con abundantes estadísticas, referencias históricas inéditas y curiosas imágenes rescatadas del pasado, este l ... more

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Architecture de l'information: Méthodes, outils, enjeux

Jean-Michel Salaün, Benoît Habert (dir.)

Louvain-la-Neuve: De Boeck (2015), 205 pp.

"On compte aujourd'hui plus d'un milliard de sites web et applications mobiles. Dans un environnement aussi compétitif, la fidélité de l'internaute à une interface ou à une ressource dépend en grande partie de l'expérience de sa visite. C'est pourquoi le rôle de l'architecte de l'information ... more

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Médias à l’école: Manuel de l’enseignant. Guide d’encadrement

Ndiaga Loum, Mamadou Ndao, Michel Senecal

Dakar: Panos Afrique de l'Ouest (2005), 165 pp.

"Les médias sont certes une des vitrines d'accès à la formation citoyenne puisque l'information devrait fournir la matière première permettant aux citoyens d'exercer en démocratie leur rôle de manière éclairée. Il ne suffit pas seulement de pratiquer les médias mais il faut aussi, surtout ... , et d'abord les connaître. C'est à cette double exigence que tente de répondre le présent manuel. Pour ce faire, le manuel est subdivisé en trois sections dont les deux premières offrent suffisamment de matière permettant d'accéder à une large connaissance des médias et d'inciter à une réflexion critique quant à la portée des moyens d'information et de communication dans un processus de démocratisation. L'effort de théorisation et de conceptualisation que susciteront chez l'élève les deux premières sections de ce manuel précède une troisième section consacrée à l'acquisition de savoir-faire permettant une initiation à chacune des étapes de réalisation d'un journal. L'accent mis dans ce cas-ci sur la presse en général et le journal en particulier pourrait éventuellement servir de repère pour de futures expériences d'apprentissage dans d'autres domaines médiatiques, comme par exemple la radio, la télévision ou l'Internet. Le lien est ainsi trouvé entre la connaissance générale des médias et la pratique concrète d'appropriation du média qu'est le journal. Le souci de cette articulation logique entre ces connaissances théoriques et pratiques permet ainsi de faciliter la réalisation de l'objectif global du projet, étant entendu que la formation d'un esprit critique est un préalable à l'exercice rationnel et efficace de la citoyenneté et qui plus est d'une plus grande démocratisation de l'espace médiatique. Mais avant de revenir en détails sur les objectifs généraux et spécifiques de chacune des fiches contenues dans ce manuel, il nous paraît important de jeter un regard sur le contexte, mondial d'abord, et sénégalais ensuite, de l'évolution de l'espace médiatique, afin d'y trouver des éléments d'argumentation en faveur de l'idée du projet d'introduction de l'éducation des médias dans le cadre scolaire." (Introduction générale, page 13) more

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Créer, gérer et animer une radio

Jean-Michel Brosseau

Paris: Groupe de recherche et d’échanges technologiques (GRET) (1998), 158 pp.

"Créer une radio implique d'en connaître tous les enjeux, les limites et les contraintes et d'en maîtriser les contenus. Ce manuel se propose de fournir tous les éléments nécessaires à chaque étape de la construction d'un tel projet : techn ... more

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Una nueva cultura de la imagen: Ensayos sobre cine y televisión

Manuel Michel

México, DF: Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM) (1994), 180. pp.