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Daniel
Pimienta
Topics
Linguistic Diversity: Internet & Digital Media
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Digital Divide, Digital Inequalities
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Civic Engagement, Citizen Participation, Civil Society & Media
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Digital & Social Media Use: Youth
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Cybersecurity, Digital Safety, Privacy, Right to Privacy
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Local Government Communication Strategies
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Telecentres, Community Telecentres, Internet Cafés
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Development and Media
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Digital Ethics, AI Ethics, Social Media Ethics, Data & Information Ethics
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Digital Research Methods
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Internet
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Digital Economies, Digital Societies
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Information Society
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World Summit on the Information Society (WSIS)
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Intercultural Communication, Intercultural Competencies
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Media & Communication Policies
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Media Effects
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Rural Communication, Media in Rural Areas
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Society & Media, Media Sociology
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Language
Document type
Countries / Regions
Authors & Publishers
Media focus
Publication Years
Output Type
Ética multicultural y sociedad en red
Madrid; Barcelona: Fundación Telefónica; Ariel (2014), xx, 130 pp.
"Si bien ponerse de acuerdo en los estándares que sustentan el desarrollo tecnológico de Internet ha sido un trabajo poco complicado, el alcanzar consensos sobre las implicaciones éticas que acarrean las múltiples decisiones que regulan el intercambio comunicacional es una tarea que está lejos
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Twelve Years of Measuring Linguistic Diversity in the Internet: Balance and Perspectives
Paris: UNESCO (2009), v, 56 pp.
"FUNREDES and Union Latine have designed an original research method to measure linguistic diversity in cyberspace. The aim was to use search engines and a sample of word-concepts to measure the proportionate presence of these concepts in their various linguistic equivalences (in Latin languages, En
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Measuring Linguistic Diversity on the Internet
Paris: UNESCO (2005), 109 pp.
Otro lado de la brecha: Perspectivas latinoamericanas y del Caribe ante la CMSI
Caracas: Red sobre el Impacto Social de las Technologías de la Informacíon y Comunicacíon (RedISTIC) (2003), 71 pp.
Internet y sociedad en América Latina y el Caribe: Investigaciones para sustentar el diálogo
Quito: FLACSO; International Development Research Centre (IDRC) (2001), 615 pp.
"La presente obra recoge trabajos pioneros de investigación que reflexionan, a partir de una perspectiva cualitativa y etnográfica, cómo las nuevas tecnologías de información y comunicación en su aplicación al sistema escolar y a iniciativas de gestión local reproducen las pedagogías tradic
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